六月的校园,绿树成荫,鸟雀成群。时间总是过的特别快,一眨眼就来到了期末,期末将至,你准备好了么?
为了切实做到全员育人,全程育人,一切为了学生,为了学生一切,济南市深泉外国语学校初中部实行了全员导师制师生座谈会。

每组6到8位同学相对应一位导师,每位导师都秉承着个性化原则、亲情化原则、渐进性原则和实交性原则等方面为学生做了生涯规划,心理辅导,和学业指导等方面的工作,努力使老师成为学生生命中的贵人,疏通学生们的心理,激发学生们的学习兴趣,推动教学质量的提高。


在交心谈心中,全体同学围坐在自己导师的周围,师生之间竭诚沟通,其乐融融,构成了一幅幅温馨的画面。导师们为学生建立成长档案制度。每位学生都有成长记录档案,追踪学生成长轨迹。内容包括:学生家庭及社会关系详细情况;学生的个性特征、行为习惯、道德素养、兴趣爱好的一般状况;学生心理、生理、身体健康状况;对学生每月的表现学业情况逐一登记,分析对照。

导师制采用了师生结对形式,引起了学生的兴趣和积极性。导师教书育人,增强了教师的责任感和荣誉感,调动了教师的主观性能动性,这种教育更能调动学生的积极性,使道德教育、心理健康教育、学业指导融为一体,让学生真正体会到成长的快乐,为问题学生的转变提供了良好的机会。

学生人生导师,引导学生学会做人。帮助学生解决生活、生理、心理上的困惑,做学生生理的长辈,心灵的聆听者,生活中的益友。引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观,培养和提高学生的思想素养。帮助学生形成良好的道德品质,经常检查和督促学生的行为习惯。重学生的学业指导,指导学生掌握良好的学习方法,培养良好的学习习惯,帮助学生逐步形成独立学习、独立发展的能力,关注学生学习的全过程。